兒童性教育父母應(yīng)該從哪些方面入手

　　日常生活中有很多對(duì)孩子性教育的機(jī)會(huì)，如果家長(zhǎng)能把握這些機(jī)會(huì)并且能正確的引導(dǎo)，那么孩子的心理健康成長(zhǎng)就會(huì)少走很多彎路，而且這樣也可以讓小孩心理更成熟。那么兒童性教育從哪些方面入手好，怎么能夠準(zhǔn)確把握這些方面?

兒童性教育父母從哪入手

　　1.孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆，以免孩子從小對(duì)自己和他人形成性朦朧意識(shí)，從而影響孩子的性取向。

　　期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻�扮女裝，均會(huì)影響孩子的性自認(rèn)，導(dǎo)致后來性格和行為上的改變。

　　2.當(dāng)孩子能聽懂言語時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過書報(bào)、畫冊(cè)、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)和繁殖，使孩子對(duì)生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識(shí)，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)，使性自認(rèn)得以完成。

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